Anna Rosén

Mitt avhandlingsprojekt ingår i forskarskolan FIL som riktar sig till ännu ej disputerade lärarutbildare i ämnet Idrott och hälsa. Syftet är att öka forskningsanknytningen av lärarutbildningen i Idrott och hälsa.

Det övergripande syftet med avhandlingen är att belysa yoga som långsam praktik från olika håll, att försöka förstå innebörden i att delta i det, lära sig undervisa i det och att de facto undervisa i det.

Avhandlingen består av tre empiriska delstudier:

1. Att delta i undervisning

Den första delstudien innebär ett utforskande av människors upplevelser av att delta i yoga-undervisning och möjliga indikationer på resonansupplevelser (eller brist på resonans) vid utövandet av yoga. Vilka pedagogiska överväganden behöver yogaläraren göra för att upplevelser av resonans ska uppstå?

2. Att lära sig undervisa.

Den andra delstudien genomförs på lärarutbildningen med blivande lärare i Idrott och hälsa och den undersöker studenternas upplevelser av en ämnesdidaktisk kurs där yogabaserade praktiker (YBP) introduceras. Vad tänker, känner och förnimmer studenterna i utforskandet av YBP som ämnesdidaktiskt innehåll kopplat till framtida lärargärning?

3. Att undervisa

Den tredje delstudien genomförs på några gymnasieskolor och undersöker innebörden av att som lärare i Idrott och hälsa undervisa i långsamma rörelsepraktiker (SMP) inom skolämnet Idrott och hälsa. Vilka pedagogiska överväganden gör lärare för att stimulera elevernas lärandeprocess i långsamma rörelsepraktiker (SMP)?

Jag är deltagare i forskningsgruppen Research in Education & Movement Culture som är en tvärvetenskaplig forskningsgrupp som bedriver humanistisk och samhällsvetenskaplig forskning om rörelse, kultur och samhälle.

• Research in Education & Movement Culture