GIH får anslag av Vetenskapsrådet för forskning om hållbarhetsundervisning utomhus

– Det här är ett kvitto på att projektet håller hög kvalitet. Det betyder också att GIH kan bidra med ämnesdidaktisk kunskap som är relevant för flera delar av skolan – inte bara för idrott och hälsa, säger Erik Backman, projektledare för forskningsprojektet.

I svensk grundskola ska miljömässig hållbarhet vara ett grundläggande perspektiv i undervisningen. Det saknas fortfarande kunskap om hur lärande om miljö och hållbar utveckling uppstår när undervisningen sker utomhus, och hur utomhusmiljöns betydelse varierar mellan olika skolämnen. Det VR-finansierade projektet fokuserar därför på hur lärare och elever tillsammans skapar lärande i tre ämnen där utomhusundervisning är obligatorisk enligt läroplanen: biologi, geografi samt idrott och hälsa.

Informella samtal och filmad undervisning

För att samla in data kommer forskarna att kombinera informella samtal med lärare och elever under pågående lektioner med individuella intervjuer baserade på filmade undervisningssekvenser, så kallade Stimulated Recall-intervjuer. Med dessa metoder är ambitionen att komma nära relationen mellan lärare, elever, innehåll och utomhusmiljöer för att på så sätt studera hur lärande blir till.

Kan bidra till mer likvärdig hållbarhetsundervisning

Forskarna hoppas att resultaten ska bidra till att minska ojämlikheter i elevers engagemang för miljö- och hållbarhetsfrågor.

– Genom att vi får en ökad förståelse för hur lärande växer fram i mötet med utomhusmiljöer kan vi ge skolor bättre verktyg för att skapa undervisning som engagerar och leder till mer hållbara livsstilar hos elever, säger Erik Backman.

Ett forskningssamarbete med tre lärosäten

Forskningsprojektet leds av projektledaren Erik Backman. Projektet sker i samarbete med tre lärosäten med följande forskare knutna till projektet:

Mikael Quennerstedt, Gymnastik- och idrottshögskolan.

Daniel Svensson, Malmö universitet

Karin Sjödin, Örebro universitet

Annie-Maj Johansson, Högskolan Dalarna.

Läs mer om forskningsprojektet på sidan: Miljö- och hållbarhetsutbildning utomhus. En studie av relationellt lärande i olika ämnen i grundskolan